杏彩平台登录农业园区探寻研学新思路——农园中的绿色课本为培养担当民族复兴大任的时代新人，“要在学生中弘扬劳动精神、教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。”2020年3月，中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

　　怎样在学生群体中开展劳动教育呢？作为现代农业科技园，如何结合传统与现代，如何充分发挥自身资源优势，以丰富多样的教育形式和劳动实践，开展劳动教育课程呢？

　　中国五千年农耕大国形成了特有的文化成果和精神财富，农具、农家节气、农谚、劳动教育读本……蕴含着丰富多彩的劳动教育资源，是我们开展劳动教育的重要宝库,将其融入劳动教育对于学生群体有重要现实意义。被列入世界文化遗产的“二十四节气”，总结归纳四季轮回的客观规律，成为农耕时代社会生产、生活的指南针；农谚是农民在长期生产过程中总结的经验，以简洁生动的语言，口口传颂，如“豌豆种深谷种浅，胡麻只要盖住脸”，在不发达的农业时代，是指导农业生产的重要帮手。《礼记》中记载道“土反其宅！水归其壑！昆虫毋作！草木归其泽！”反映出四大因素对植物生长的厉害关系。文字简明，朗朗上口传播千家万户。宋朝的《耕织图》图文并茂的介绍农业劳动知识，杏彩官网描绘当时水稻种植和丝麻纺织的生产过程，读图成为传播农业生产知识，劳动教育的重要方式。

　　结合传统文化，加强劳动教育实践形式的多样性，调动五感，眼睛看奇花异果，鼻子闻花香四溢、耳畔听劳动歌曲、鸟鸣的声音、手脑并用动手实践、唱响劳动歌曲等立体实施，引发学生的劳动兴趣，体会自然的美、生活的美、创新的乐趣，使得劳动教育更加有效持久落地。

　　劳动教育的具象目标有劳动技术知识、技能，树立正确的劳动观，从而实现增智、树德、促创新的价值目标。

　　北京国际都市农业科技园以《中小学德育纲要》为依据，依托科技园的特色优势，开发设计并实施“在农园打开绿色课本-劳动教育实践”项目，以活动为载体，通过手工劳动、生产劳动实践等,使青少年初步掌握一些基本的劳动知识和技能,培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的思想感情，把培育和践行社会主义核心价值观落到实处。通过几年的摸索，总结出一种富通模式，课程分为5个步骤：前期准备阶段、主题导入讲解示范、学生实践动手、田间地头巡视指导、小结探索。列举特色课程，供参考。

　　让学生们通过参加植树，认识到植树造林是中国的优良传统，爱绿、植绿、护绿，人人有份，日积月累持之以恒开展义务植树活动，将副中心建设成美丽的森林城市献出每个人的力量。

　　第一步挖坑，规格1米×1米×1米见方，挖好后回填一些表层的土，也即熟土，有营养，利于树苗成活和生长。

　　第二步树苗入坑，并扶正，填大部分土踩实，再将树苗向上提一提，让其根部舒展开。再填土直到距地面有些空余，土踩实。

　　组织学生谈感想聊收获，回顾在动手实践中遇到的问题及解决方法；以小组为单位任务完成情况、团队合作的配合情况、强化责任感和集体意识、劳动意识。

　　用趣味问答的形式互动，学生主动参与1.请同学在脑海中想象“绿树成荫满通州，修复生态利千秋，今生种下万棵树，明日人在画中游”是怎样的画面？2.从种树延伸更多绿色行动，还有什么方式的行动？比如倡议“拒绝用纸巾，重拾小手绢”，拒绝用纸巾，也是爱绿、护绿的行动。请学生们说出更多的行动，引发其思考，有更多的行动。3.万物生长有规律，春季植树，二十四节气歌中还会在什么节气做什么事呢？比如：芒种时节，“忙收又芒种”，忙着收小麦种水稻等有芒的作物。

　　学生通过亲手植树这一劳动形式，加强环保意识，体验到劳动的乐趣和意义。学到了知识，增强责任心，体会到集体的力量。

　　人类目前消耗自然的速度是地球再生速度的1.75倍。截止7月29日，人类在2019年消耗的生态资源已超过地球全年再生资源，这一天被称为地球超支日，意味着人们正在过度消耗自然资源，世界自然资源耗尽日，也叫地球超负荷日。作为祖国的未来，学生们从小注重环保，建立废物再利用的理念，成为环保小卫士。

　　4.蘑菇菌棒制作、工具物资：锯末、棉籽皮、合剂、菌袋、绳子、秤、小铁锨、小水桶、手套、签字笔、菌种等。

　　带着学生们实景参观蘑菇种植现场和沿途的果树修剪、枝条粉碎等环节，讲解农业的果树每年修剪的枝条，放置在地面上占用土地资源，焚烧造成环境污染。如何解决废弃的果枝成为制约果园发展的一大难题?专家们提出将其粉碎成锯末，杏彩体育平台养蘑菇，菇渣经过发酵成肥料在滋养果树，循环利用，形成一种“动植物－微生物－动植物”生态循环产业链，垃圾变废为宝,基本实现零排放。引导建立生态循环理念:减量化、资源化、大自然每件东西都是宝物，只要用对地方。

　　将果树枝粉碎成的锯末与棉籽皮以及合剂按一定比例混合浇水搅拌、堆积发酵、翻堆装袋、高温消毒、接种。

　　学生实操中的关键点：比例。学生学会如何使用秤称重，严谨操作物料的比例、浇水的比例。巡视观察指导、学生自助、小团体竞赛等方式制作菌棒。

　　注意三大项“通风、温度、湿度”的调控，摸索经验，留心观察、拍照、记录30多天菌丝生成变化过程。

　　养护中发现的问题，上网搜索答案，与同伴交流，与老师沟通等方式获取信息，思考影响菌丝生长的因素，菌丝的妙用，开启创新思路。终于等到结出可爱的蘑菇啦，采收后制作成美食，享受劳动成果的美妙，实现自我价值。

　　园区及校方老师共同努力组织学生谈感想聊收获，肯定和鼓励学生。从蘑菇接菌到出菇的1-2个月时间的过程中，用观察日记记录每次的劳动项目、劳动时间与劳动心得。体会长期观察和数据记录的重要性。让学生看到自己一步一步为小生命的成长所做的努力，细心观察、耐心照顾、珍惜生命，遇到困难想办法解决，积极思考，培养良好的科学思维习惯。

　　陶行知先生说：“生活就是教育，生活就是学习。”生活中还有很多废弃物可以在循环利用，只要用对地方，用发现的眼睛，开启脑洞，创新创意，生态循环理念永驻内心。

　　学生通过客观的观察记录长时间的呵护小生命，培育爱心、耐心、细心，一份耕耘一份收获，感受收获的乐趣和意义。学到了知识，增强责任心，强化责任感，树立生态循环意识。

　　科技园开展的劳动教育实践活动针对学生群体的年龄段、劳动教育的持续时间、科学种植不同农作物种类，有不同的劳动教育课程内容，涉及农业与生产、生活、生态、科技、创意、文化六大主题。

　　对于中小学生，将中国的农耕文化与现代农业科技发展浓缩呈现的寻宝手册，在科技园实景参观的过程中，学生们独立完成寻宝手册，比如结合园子里种植的农作物答题：人参年龄越大，价值越高。重量50克以上的野山参，要几十年才能长成，大一些的要一二百年乃至千年，人参有“七两为参八两为宝”，你知道过去的八两是现在的（）斤？为什么是这样呢？现代人是怎样人工培养人参的（园区实景在现）？

　　春播小小农夫、芒种种下希望的种子、科技节科技展示汇总行业成果，实景参观、丰收节庆丰收乡村运动会、本草溯源中草药文化、浇水机器人-水肥一体化、食育教育做月饼包元宵等系列活动......寓教于乐，紧密联系各学科，“做中学”，动手实践和动脑思考，提高实践能力，学以致用！

　　劳动教育在基础教育阶段最主要的任务是完成对学生人格的滋养。劳动教育的核心目标是劳动价值观的确立。农业劳动有幸经历完整的农业劳动生产过程，感受劳动生产的艰辛。顺应自然，遵循大自然的规律，不同的农时进行相应的劳动，才能丰收。我们的身体也有自然规律，我们的学习也有科学的方法，大自然用生动的语言告诉我们，遵循规律，运用方法，健康成长！劳动教育促进学生智力和创造能力的发展，以及把知识应用于实践的有效途径。创造性劳动不仅促进学生知识、技能的发展，能为学生在思维的判断力和灵活性、美的想象能力及身体素质等方面的发展提供广阔的活动天地。

　　文章来源：本文节选自《中外农业概览》2022年第4期总第551期，原标题：农园中的绿色课本-劳动教育实践与探索